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天津校園文化墻-創(chuàng)想空間文化-天津校園文化墻設計
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天津創(chuàng)想空間文化傳播有限公司

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產(chǎn)品詳情 聯(lián)系方式
產(chǎn)品品牌:創(chuàng)想空間
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校園文化氛圍營造的主陣地之一是校園的墻壁。讓墻壁“說話”,就是利用學校所有墻壁因素去陶冶、學生,使墻壁成為一幅“有主題的畫”,成為一首“無聲的詩”,情深意切,融知識性、教育性、藝術性于一體,達到“潤物細無聲”的教育目的。無聲的墻壁飽含著知識營養(yǎng),能使有限的空間發(fā)揮的作用,潛移默化地影響學生,陶冶學生的美好情操,營造濃郁的藝術氛圍,產(chǎn)生號召力和力,激發(fā)學生們奮發(fā)向上的學習熱情。


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在墻壁上繪制圖文并茂的中國古代名人老子、孔子、孟子、莊子、韓非子的簡介,竹筒畫四書五經(jīng),《靜夜思》《春曉》《游子吟》等圖文古詩詞,琴棋書畫簡介等??梢蚤_辟一段可供學生用毛筆畫畫的墻壁,讓國學教育滋潤學生的心靈。

墻體可以“體育健身,文化潤心”為文化主題,通過彩繪文化墻,向學生展示騎車、競走、乒乓球、籃球、羽毛球等體育運動的剪影,配合大型“體育鍛煉增強體質”“體育文化潤澤我心”行楷,鼓勵學生積極參與體育健身活動,激發(fā)其熱愛體育運動的興趣。

校園的墻壁文化有利于規(guī)范學生的行為,培養(yǎng)學生的健康個性,促進學生的心理健康。試想:你會在地面光潔、環(huán)境優(yōu)美的場所亂扔紙屑、隨地吐痰嗎?你會在賞心悅目的墻壁上亂涂亂畫嗎?多彩的校園文化適應了學生需求的多樣化、個性化的特點,避免了對學生人格塑造單一化的傾向。豐富多彩的墻壁文化活動一方面擴大了學生的交往圈,使內向孤僻的學生合群并找到知心朋友;另一方面也使學生沉浸在喜聞樂見業(yè)務活動中,因注意力的轉移而沖淡和忘卻不愉快的心境,從而促進學生健康心理的形成。

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